BARRERAS DEL LENGUA

BARRERAS DEL LENGUAJE

Las barreras del lenguaje que enfrenté hoy fueron variadas. En la escuela, durante la actividad grupal, la falta de acceso a la información auditiva dificultó mi participación plena. Las conversaciones rápidas en la cafetería también resultaron complicadas, ya que la velocidad del habla y la falta de visualización de labios dificultaban mi comprensión.

En casa, aunque estamos aprendiendo la lengua de señas, todavía existen limitaciones en la fluidez y comprensión. A veces, las palabras o conceptos específicos no tienen un equivalente directo en señas, lo que puede generar malentendidos

Estas barreras resaltan la importancia de la empatía y la adaptabilidad tanto en la escuela como en entornos sociales. Sin embargo, a pesar de estos desafíos, estoy comprometido a superarlos y a encontrar maneras de conectarme significativamente con los demás.

Comentarios

Entradas populares de este blog

CENTRO BASE DE DISCAPACITADOS

A continuación presentamos una breve descrpción de como ponernos en contacto con nuestro centro base mas cercano: Búsqueda en línea: Puedes buscar en Internet el nombre específico del centro (si lo conoces) o simplemente "centro de discapacitados Calle Maudes 26 Madrid". Adjuntamos enlace de la página web: https://www.comunidad.madrid/centros/centro-base-no-1-maudes Directorio telefónico: El Centro Base Nº 1 atiende telefónicamente consultas de información general y orientación profesional. El servicio de atención telefónica se presta de 09:00 a 14:00 horas, de lunes a viernes. Teléfono : 91 598 90 90. Visita presencial: Se debe pedir cita previa por vía online o telefónica.

EQUIPO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PSICOPEDAGÓGICA ESPECÍFICO DE DISCAPACIDAD AUDITIVA

INFORMACION DE CONTACTO : NOMBRE EQUIPO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PSICOPEDAGÓGICA ESPECÍFICO DE DISCAPACIDAD AUDITIVA CÓDIGO 28700741 DIRECCIÓN Avda. Canillejas a Vicálvaro, 82 - 28022 Madrid UBICACIÓN FÍSICA SEDE Complejo educativo “El Sol” TELÉFONO 91 760 02 57// 91 760 15 21 CORREO ELECTRÓNICO eoep.auditivas.madrid@educa.madrid.org ÁMBITO GEOGRÁFICO DE ACTUACIÓN (SECTORIZACIÓN) Comunidad de Madrid

DIARI O DE UN CHICO SORDO Día 8 de Febrero, Hoy experimenté algunos desafíos adicionales debido a mi sordera. En la escuela, durante una actividad grupal, hubo momentos en los que me sentí excluido porque la comunicación no fluía tan fácilmente como para los demás. Sin embargo, después de expresar mis inquietudes, mis compañeros y profesores fueron comprensivos y adaptaron la dinámica para incluirme mejor. Más tarde, al intentar participar en una conversación animada en la cafetería, me di cuenta de que era difícil seguir el hilo de la charla rápida entre mis amigos. Aunque esto fue frustrante, estoy agradecido por su paciencia y disposición para escribir notas o usar gestos para facilitar la comunicación. En casa, practiqué la lengua de señas con mi familia. Aunque a veces la barrera del lenguaje persiste, estamos trabajando juntos para mejorar nuestra fluidez y comprensión mutua. A pesar de las dificultades, encuentro gratificación en los pequeños triunfos d...

DIARIO DE UN CHICO SORDO

Buscar este blog